Oubliez les généralités, les enfants « dys » ne sont pas des cas à part, mais des élèves comme les autres, qui avancent, trébuchent, se relèvent et surtout, qui ont besoin qu’on les comprenne sans détour ni pitié. Pour aider enseignants, familles et éducateurs à sortir des raccourcis, nous avons rassemblé une sélection de livres qui racontent, expliquent et ouvrent la voie à une meilleure compréhension des troubles d’apprentissage, sans pathos, sans clichés, avec une vraie bienveillance.
Parents, enseignants, éducateurs ou professionnels côtoyant un ou plusieurs enfants concernés par les troubles « dys », vous trouverez ici des outils concrets pour mieux cerner ces réalités, les transmettre simplement et, surtout, lever le voile du mystère pour les enfants eux-mêmes. Certains titres sont tendres, d’autres plus documentaires, mais tous permettent d’engager une vraie discussion avec l’enfant et son entourage : frères, sœurs, enseignants, éducateurs…
Ces livres, réconfortants et accessibles, aident chaque enfant à mieux se connaître, à se sentir compris, moins isolé, plus fort face à ses difficultés. Bonne lecture !
Dysphasie
1, Les victoires de Grégoire | Une histoire sur… dysphasie
Âge : À partir de 4 ans Pour qui : L’enfant dysphasique et son entourage
Grégoire, débordant d’imagination, croque dragons et ratons laveurs de toutes les couleurs. Mais parler, pour lui, c’est une montagne : il s’exprime surtout avec le regard, tant la dysphasie entrave la communication. Les mots des autres lui échappent, et l’école ressemble parfois à une succession d’énigmes.
Grâce au soutien d’une orthophoniste et de sa classe, Grégoire progresse, affine sa prononciation et développe ses talents, dessin, taekwondo. Petit à petit, il avance, à son rythme, en collectionnant ses propres victoires.
Ce livre montre que les enfants dysphasiques peuvent être brillants et créatifs, mais qu’ils doivent redoubler d’efforts pour apprivoiser le langage. Ils compensent leurs difficultés en déployant d’autres capacités : imitation, observation, créativité. Parfois, comme Grégoire, ils choisissent le dessin pour dialoguer.
À la fin de l’histoire, une partie informative destinée aux parents et à l’entourage éclaire ce qu’est la dysphasie et propose des pistes concrètes pour accompagner l’enfant au quotidien.
2, Vincent et pommes | Dysphasia
Âge : À partir de 4 ans Pour qui : L’enfant dysphasique et son entourage
Pourquoi Vincent dit-il « copain » au lieu de « pomme » ? s’étonne Marie, interpellant l’enseignant. Vincent est dysphasique : pour qu’il comprenne, il faut parler lentement, utiliser des phrases courtes, parfois montrer une image. C’est ainsi qu’il peut participer à l’atelier pommes avec les autres enfants.
Un outil pédagogique pour faire comprendre la dysphasie aux enfants et sensibiliser la classe à la différence. Le livre rappelle que l’enfant n’est pas responsable de ses difficultés, et propose des conseils pratiques pour mieux communiquer avec lui. À recommander, notamment lorsqu’un élève dysphasique rejoint la classe.
3, Laissez-moi vous expliquer… dysphasie
Âge : À partir de 6 ans Pour qui : L’enfant dysphasique et son entourage
Thomas, 10 ans, décrit le quotidien de son frère jumeau, Victor, atteint de dysphasie. Même visage, même taille, mais une différence majeure : Victor doit affronter des obstacles que son frère ne connaît pas. Thomas raconte, de son point de vue, les difficultés, les ressentis et les stratégies pour avancer ensemble.
Dans un style imagé et accessible, ce livre vulgarise la dysphasie en la mettant à hauteur d’enfant. Les deux frères évoquent l’intégration, la famille, l’école et les défis constants. Illustrations d’enfants, astuces pratiques et conseils rythment ce documentaire conçu pour aider les jeunes à mieux vivre leur différence et à se sentir moins seuls.
4, Notre meilleur petit ami | Comment expliquer la dysphasie aux enfants
Âge : À partir de 10 ans Pour qui : L’enfant dysphasique, son entourage, enseignants, orthophonistes, professionnels de l’éducation
Un enfant en difficulté d’apprentissage peine souvent à trouver sa place à l’école. Parfois mis à l’écart, il subit moqueries et incompréhension. Ce livre, écrit par un adulte dysphasique, s’adresse à ceux qui traversent les mêmes épreuves, pour leur montrer qu’une intégration harmonieuse est possible.
La première partie suit Tom, dysphasique, et son intégration en classe. Avec une plume à la fois lucide et pleine d’humour, l’auteur invite chacun à mieux accueillir et comprendre les élèves différents. La seconde partie raconte le parcours de vie de l’auteur, pour inspirer et guider ceux qui accompagnent un enfant concerné.
Ce récit, à la fois drôle et touchant, aide les autres élèves à saisir ce que vit leur camarade. À partager en famille ou à l’école pour ouvrir le dialogue et mieux soutenir les enfants concernés.
Dyspraxie
1, Et encore à l’envers
Âge : À partir de 4 ans Pour qui : L’enfant dyspraxique et son entourage
Le jeune roi Dagobert n’est pas seulement distrait : il se perd, mélange ses crayons, oublie tout, et, bien sûr, enfile ses vêtements à l’envers. Un jour, le sage Sinteloi décide de l’aider à comprendre ce qui cloche.
Les maladresses de Dagobert sont connues de tous, mais derrière cette image rigolote se cache une vraie difficulté à accomplir des gestes simples. Son entourage s’interroge : comment peut-il être aussi brillant et aussi étourdi ?
Avec l’aide de Sinteloi, la classe découvre que la dyspraxie n’a rien à voir avec l’intelligence ou la volonté. En comprenant ce trouble, ils trouvent des solutions adaptées pour que Dagobert puisse mieux gérer son quotidien.
Ce récit humoristique sensibilise petits et grands aux défis de la dyspraxie et met en lumière les efforts invisibles fournis par les enfants concernés, souvent sous-estimés par leur entourage.
2, Le défi Loik | Dyspraxie
Âge : À partir de 4 ans Pour qui : L’enfant dyspraxique et son entourage
Derrière la cour de l’école, Loik observe les autres jouer. Il aimerait les rejoindre, mais sa maladresse le tient à l’écart. En classe, il peine à tenir son crayon, ses cahiers sont raturés, et les arts visuels tournent au supplice. Quand il confie à sa professeure qu’il en a assez d’être dyspraxique, elle lui rappelle qu’il est avant tout Loik, un garçon plein de ressources. Cette phrase lui redonne un peu de courage.
Pour sensibiliser à la richesse des différences, ce livre montre le quotidien de Loik, parfois tenté de tout quitter pour fuir le rejet en sport et les tâches qui paraissent si simples aux autres. Sa dyspraxie l’oblige à fournir des efforts énormes pour ce qui semble naturel à la majorité. Heureusement, son enseignant ajuste les activités, explique sa différence aux camarades et l’aide à s’appuyer sur ses points forts.
Un livre dans lequel l’enfant dyspraxique peut se reconnaître et se sentir compris. C’est aussi un support précieux pour expliquer la dyspraxie à l’entourage et aider les parents à accompagner leur enfant.
3, Laissez-moi expliquer la dyspraxie
Âge : À partir de 6 ans Pour qui : L’enfant dyspraxique et son entourage
Camille, 9 ans, passionné de figurines, de chevaux et de théâtre, se décrit aussi comme très maladroit. La dyspraxie, trouble du développement moteur, le pousse à trouver des astuces pour chaque geste du quotidien.
Conçu comme un album documentaire, ce livre met en scène le récit de Camille, qui explique avec simplicité ce qu’est la dyspraxie : difficulté à organiser, planifier et automatiser les mouvements. On y découvre ses défis à l’école, en famille, mais aussi les solutions et conseils qui lui permettent d’avancer.
Julie Philippon, maman d’un enfant dyspraxique, signe ce livre apprécié pour sa clarté, ses exemples concrets et sa dimension rassurante. Un outil indispensable pour aider l’enfant à comprendre son trouble, et pour sensibiliser les proches et la classe.
4, Le secret d’Alexis | Comment expliquer la dyspraxie aux enfants
Âge : À partir de 10 ans Pour qui : L’enfant dyspraxique, son entourage, enseignants, orthophonistes et professionnels de l’éducation
Ce récit s’adresse à tous ceux qui veulent faciliter l’intégration scolaire d’un enfant dyspraxique. Ici, le trouble est expliqué simplement, en tordant le cou à la confusion entre maladresse et intelligence.
Écrit par un père dyspraxique, l’histoire suit Alexis, dont la dyspraxie non diagnostiquée lui pèse au quotidien. La lecture en famille ou en classe permet de dédramatiser, d’ouvrir le dialogue et d’accompagner l’enfant vers l’acceptation, tout en mettant en place les adaptations utiles.
L’album, illustré et raconté comme une quête, montre comment Alexis parvient, étape après étape, à surmonter les barrières qui entravent sa vie scolaire et sociale.
Dyslexie
1, J’ai attrapé la dyslexie
Âge : À partir de 5 ans Pour qui : Jeunes enfants dyslexiques, en attente de diagnostic ou venant de le recevoir
Voici l’histoire d’une petite fille qui ne parvient pas à lire ni à écrire, malgré tous ses efforts en classe. Sa mère décide alors de consulter pour comprendre ce qui se passe. Le récit dédramatise la dyslexie et aide l’enfant à réaliser qu’il n’a aucune raison d’avoir honte.
Avec humour et tendresse, l’autrice met des mots sur les difficultés, le malaise, la gêne face à la lecture et à l’écriture. Le texte, accessible et illustré, s’adresse particulièrement aux plus jeunes.
2, Patouille | La petite grenouille dyslexique
Âge : À partir de 5 ans Pour qui : L’enfant dyslexique et son entourage
L’autrice, Sophie Tossens, partage ici une histoire inspirée de son propre parcours avec la dyslexie. Soutenue par ses parents, elle a appris à surmonter les difficultés, à l’image de la petite grenouille Patouille, pleine d’énergie et de persévérance.
Ce livre aide l’enfant à gagner en confiance et favorise la compréhension, tant pour ceux qui vivent la dyslexie que pour ceux qui les accompagnent. Un support précieux à utiliser en classe pour sensibiliser et rassurer les enfants.
3, Paroles du ventre
Âge : À partir de 6 ans Pour qui : L’enfant dyslexique et son entourage
En classe, Nicolas efface vite, recommence, mais les lettres dansent et refusent de former des mots. Les autres semblent à l’aise, lui se sent perdu, et son ventre se noue.
Ce livre met en lumière les ressentis et la solitude de l’enfant dyslexique. Il aide l’entourage à mesurer l’impact émotionnel du trouble, tout en rassurant l’enfant sur son vécu et ses angoisses. L’histoire de Nicolas agit comme un baume sur la tristesse ou le découragement.
4, Mon ami est dyslexique
Âge : À partir de 6 ans Pour qui : Enseignants, écoles, élèves
Anna est dyslexique, mais cela n’empêche pas l’amitié ni les jeux, ni les travaux de groupe, ni l’entraide. Ensemble, les enfants participent à la vie de leur quartier, ramassent des denrées pour la banque alimentaire, partagent leurs devoirs.
Idéal pour les écoles, ce livre, proposé par des éditeurs comme Chenelière Éducation, existe aussi en version numérique et s’accompagne de guides pour les enseignants. Il favorise l’inclusion et permet à tous de mieux comprendre la réalité des enfants concernés, tout en valorisant l’empathie et le respect dans les relations de classe.
5, Laissez-moi vous expliquer… dyslexie
Âge : À partir de 6 ans Pour qui : L’enfant dyslexique, ses parents et son entourage
Bastien adore le football, mais il est aussi dyslexique. Il explique la difficulté à regrouper les bonnes lettres, à lire, à s’exprimer. Il compare la lecture à un ballon qui bouge sans cesse, difficile à attraper. Parfois, même en sachant ce qu’il veut dire, les mots se dérobent.
Heureusement, Bastien a trouvé des astuces, et il n’est pas seul. Ce livre, truffé de conseils et d’illustrations drôles, aide les enfants à mieux vivre la dyslexie ou à la comprendre. Un album documentaire pensé pour plaire aux jeunes et leur donner confiance.
6, Le tiroir coincé | Comment expliquer la dyslexie aux enfants
Âge : À partir de 7 ans Pour qui : L’enfant dyslexique, son entourage, enseignants, orthophonistes, professionnels de l’éducation
À travers une fable, ce livre traite avec humour et bienveillance la question de la dyslexie. Il répond aux interrogations des enfants : pourquoi est-ce si difficile de lire, alors que c’est simple pour les autres ? Suis-je normal ?
L’histoire, lue en classe, favorise l’inclusion et empêche que l’élève ne devienne la cible des moqueries. Elle rappelle aussi à l’enfant qu’il n’est pas moins intelligent : il doit simplement mobiliser différemment ses ressources, et peut s’appuyer sur sa créativité pour avancer.
Multi-Dys
1, Gros sur la tomate
Âge : À partir de 9 ans Pour qui : L’enfant multi-dys et son entourage
Ferdinand, qui préfère se faire appeler Bob, cumule les difficultés : dyslexie, dyscalculie, dysgraphie, dysphasie. Il mélange mots, chiffres, idées, et récolte souvent des remarques désobligeantes à l’école. Mais Bob peut compter sur Anna, une camarade aussi différente que lui, et sur sa mère, parfois débordée mais toujours pleine d’amour.
Avec humour et tendresse, l’autrice dresse des portraits attachants et offre un vrai réconfort aux parents comme aux enfants concernés. En fin d’ouvrage, une lettre de la mère à Bob pour ses 20 ans rappelle que, malgré les difficultés, la différence n’empêche pas d’avancer.
À lire pour mieux comprendre les jeunes qui vivent avec plusieurs troubles d’apprentissage, et pour leur montrer qu’ils ne sont jamais seuls face à la différence.
2, Dyspositif !
Âge : Adolescents Pour qui : L’adolescent « dys » et son entourage
Vivre avec un trouble « dys » à l’adolescence, ce n’est pas un parcours de santé. Ce livre pensé par des spécialistes et destiné aux ados s’appuie sur la bande dessinée, des anecdotes, des explications claires et des solutions concrètes pour mieux vivre la différence.
Dyspositif aborde dix situations réelles rencontrées par les jeunes et leur entourage, puis propose des réponses, des stratégies et des exercices concrets, avec l’éclairage d’experts. Chaque cas est illustré, expliqué, et accompagné d’outils pratiques pour dédramatiser, contourner la difficulté, et avancer avec plus de sérénité.
Un support visuel et accessible à tous, qui encourage à changer de regard, à comprendre les pièges, et à rebondir vers plus d’autonomie et de confiance.
La confiance en soi
Parce que les enfants « dys » sont souvent fragilisés dans leur estime d’eux-mêmes, certains livres permettent de renforcer la confiance et de valoriser leurs atouts. Voici quelques titres à découvrir :
1, Le nuage ne se sent pas à la hauteur
Âge : À partir de 6 ans Pour qui : L’enfant qui doute de lui ou qui se sent inférieur
Le nuage se trouve nul : il ne vole pas aussi haut que l’étoile, il n’est pas aussi rapide que l’éclair. À l’heure de relever un défi, il panique, persuadé de manquer de qualités. Mais une rencontre inattendue va changer sa perception.
Ce récit bienveillant montre qu’avec un peu de confiance, chacun peut découvrir ses talents. Apprécié des parents pour aider à restaurer la confiance en soi, il propose aussi une section à la fin pour guider les adultes dans l’accompagnement.
2, Vous êtes vraiment génial
Âge : À partir de 5 ans Pour qui : L’enfant qui a besoin de renforcer sa confiance
Un livre chaleureux, conçu pour booster l’estime de soi et l’optimisme ! Il propose 9 messages positifs, des scènes à illustrer ensemble et des espaces où l’enfant peut s’exprimer librement. Unique et personnalisable, il devient un compagnon précieux à garder près de soi.
Les parents apprécient d’offrir ce livre pour montrer leur amour et valoriser les ressources de leur enfant. Il favorise le dialogue sur les qualités de chacun et encourage à croire en son potentiel.
3, Max est nul
Âge : À partir de 6 ans Pour qui : L’enfant qui doute de lui ou qui a besoin de reprendre confiance
La rentrée commence mal pour Max : maladresses à la maison, moqueries à l’école, échecs au sport… Très vite, il se persuade qu’il ne vaut rien. Sa famille, ses enseignants, ses amis vont-ils réussir à l’aider à changer de regard sur lui-même ?
La collection Max et Lili aborde ici la question de la confiance, si facile à perdre, si difficile à reconstruire. L’histoire montre l’importance du regard des adultes, de la bienveillance et de la valorisation des qualités pour aider l’enfant à retrouver une image positive de lui-même.
Un livre pour relativiser le sentiment d’infériorité, dans lequel les enfants peuvent s’identifier à Max. Les parents y trouveront aussi matière à réfléchir à la pression exercée, parfois sans s’en rendre compte, sur leur enfant.
Que ces lectures ouvrent la voie à des moments de partage, à l’école comme à la maison. Pour que chaque enfant confronté à un trouble d’apprentissage se sente moins seul, mieux compris, et surtout, jamais « nul ».
Des suggestions de livres à partager sur ces thèmes ? Des titres à recommander ? Votre avis nous intéresse !
Article rédigé par Mélina Patry
Mélina est graphiste et responsable du marketing numérique chez Haylem Technologies. Membre de l’équipe Lexibar depuis 2017, elle s’implique auprès des personnes vivant avec un trouble d’apprentissage ou une difficulté cardiaque. Maman de deux jeunes enfants et belle-mère de deux grands, elle place l’éducation et la justice sociale au cœur de ses engagements, convaincue qu’une société plus équitable commence par une meilleure compréhension de la différence.
